有些時候對孩子說“不”他不聽，父母不妨換個方式，用行動告訴孩子該怎么做。告訴孩子正確的做法，通過行動讓孩子明白怎么去做，會收到意想不到的效果。要吃飯了，不要吃零食了。不要玩飲水機，會燙著。不要玩水，衣服會打濕的。“不行”“不可以”“不要”......
生活中，面對孩子不合理的要求或者不正確的行為，家長需要對孩子說“不可以”。但家長們會發現，當你說“不”，孩子并不一定會買賬，聽不進去，甚至哭鬧不休，開始各種耍賴。
那么，為什么你說的“不可以”，不管用？昆山愛佳康復提醒家長又要如何做呢？
01、用“可以”代替“不可以”
孩子是需要教育的，這一點毋庸置疑。而且教育孩子一定要趁早，6歲前便是一個最佳時期，很多良好習慣都是在這個時期養成。
但教育孩子，并非一定要靠吼叫、斥責，我們可以這樣做。對任何人來說，“不”都是一個討厭的字眼，孩子自然也不愿意聽，所以不妨換一種方式來表達同樣的意思。
比如要吃飯了，這時孩子吵著要吃糖，父母對孩子說“不行，馬上要吃飯了，不能吃糖”，可孩子還是不明白為什么不能吃糖，又哭又鬧。而這種強硬的方式不僅教育不了孩子，反而會讓孩子產生倔強、逆反心理。
如果父母換種方式說：“可以，吃完飯后我給你糖吃。要不現在先吃塊蘋果。”有條件的答應孩子的要求比直接拒絕讓孩子更好接受。
02、說“不”的頻率別太高
人往往有一個逆反心理，你越是不讓這樣，我偏要這樣。
你跟孩子說不要玩水，他偏要玩；讓他不要到處亂跑，他偏跑….尤其是當孩子過了2歲，自我意識敏感期來臨，獨立意識開始增強，自發地產生了“我是大人”的感覺。這個時候他會反感父母干涉他做事，嫌家長管的太嚴、太寬、太啰嗦。如果父母經常說“不可以“不準”，非但不能制止孩子的行為，反而會增加孩子的逆反心理。
蒙臺梭利博士曾經說過，孩子的成長本身就是一個不斷試錯的過程，孩子不可能一開始就能事事做得完美。家長設置太多的條條框框，頻繁的說“不”，禁止、否定孩子行為，很容易打擊孩子探索的積極性，孩子也會變得遇事畏手畏腳。
教育孩子，一定要注意松弛有度，所以，在那些不違反原則，無傷大雅的事上，家長不妨適度的放松一點，不要給孩子太多束縛，這樣孩子才能更健康地成長。
03、父母要控制情緒
教育的死敵，就是父母的脾氣。如果對孩子說不，總是情緒先行，大發脾氣、暴跳如雷，有時的確可以快速“制服”孩子，讓他聽話，但因為孩子對于情緒更加敏感，教育的效果卻容易打折扣。
面對暴怒的家長，孩子會將注意力轉移到父母的情緒上，不能正確認識到自己行為錯在哪里，所以，你會發現孩子常常會犯同樣的錯誤。明智的家長在對孩子說“不”的時候，一定要情緒平和、淡定，不能帶有情緒地去管教孩子，更不能對孩子冷嘲熱諷。
重點應在對孩子表達清楚，不能這樣做的原因，讓孩子明白。圖片
04、用規則代替嘮叨
愛孩子可以無條件，但是要講原則。有規則的愛，才是智慧的愛。與其在孩子每次犯錯時反反復復的嘮叨，說“不可以”，不如及早就定好規則，用規則約束孩子的行為。
蒙臺梭利博士說，3-6歲的孩子通常被稱作“潮濕的水泥期”，這個時候孩子的可塑性最強，是立規矩的最佳時間。6歲前若不給孩子立規矩，再好的教育都是無用的。
生活中，父母可以為孩子建立簡單的規則，比如：
-什么時候寫作業
-什么時候玩耍
-每天收拾書包
-每周收拾一次自己的房間
-吃飯時不能看電視等等
-和孩子協商一致，具體明確清楚規則，并和孩子一起執行。在日復一日的遵守下，逐漸讓孩子養成良好的習慣。
05、以身作則更有效
好的家庭教育，是父母的言傳身教，給孩子樹立榜樣。
很多人都說，孩子身上有父母的影子，這不僅僅來自于長相，更多地是對父母一舉一動的模仿，一言一行的重復。比如有的孩子學說話時，會模仿父母的發音、語氣、用詞，哪天你不小心說了一句臟話，過幾天你會發現，這句話居然從孩子嘴里說出來了。
這就是孩子吸收性心智的力量，吸收性心智迎接一切，對一切滿懷希望，貧富一視同仁，當地人的宗教、偏見、習俗，照單全收并加以內化。說到底，你想要孩子成為什么樣的人，最好的辦法是自己先成為那樣的人。
