家有小孩聽力障礙甚至耳聾怎么辦？家長面對自己的聾孩子，非常痛苦和悲傷，同時也有一種愿望：就是砸鍋賣鐵、傾家蕩產(chǎn)也要給孩子治好病，讓他學(xué)會說話。

雖然當代醫(yī)學(xué)技術(shù)還不能夠治愈耳聾，但有一條極其艱難的路是能夠讓我們的聾孩子學(xué)會說話的，那就是給他（她）配戴合適的助聽器，并對其進行科學(xué)的、長期艱苦的、符合聾兒心理、生理和生活特點的語言訓(xùn)練，從一個音、一個字開始，到詞、句、簡單句、復(fù)雜句，最后過渡到熟練的聽和說，達到聾而不啞，與健全人正常交流。這對聾兒家長來說，需要在時間上、精力上和財力上克服常人難以想象的困難、付出巨大的犧牲。

聾兒的聽力語言訓(xùn)練，年齡很重要，聽力再好的聾孩子，如果進行聽力語言訓(xùn)練的時間晚，年齡大，其訓(xùn)練效果也會受影響，大齡的聾人聲帶僵硬，說出來的話，聲音十分的難聽，而同樣聽力水平的聾兒，如果從小訓(xùn)練，長大之后，其發(fā)音效果也仍然十分的好，不會出現(xiàn)那種很難聽的聲音，語言的理解能力，對社會事物的認知能力，對人際交往中的一些道理的理解能力，都要比大齡聾人要好的多，因此，早發(fā)現(xiàn)孩子的耳聾，早佩帶助聽器，早進行聽力語言訓(xùn)練，就顯得十分的重要。

那么，想幫助聾兒進行科學(xué)地聽力康復(fù)，原則是什么呢？以下幾點，寶媽寶爸可要注意啦！

1、家長的責任----早期發(fā)現(xiàn)要做到早期發(fā)現(xiàn)，首先我們要知道寶寶的聽力發(fā)育過程。

1-3月：對突然的聲響有驚嚇反映，如哭鬧。3-9月：轉(zhuǎn)頭尋找聲源、傾聽大人談話等。9-15月：能說出簡單的疊詞，如爸爸媽媽。15-24月：能說出至少3-4個字的簡單句子。24-36月：能說出4-6個字的句子。

2、醫(yī)生的建議----早期診斷6個月前的新生兒一般采用耳聲發(fā)射（OAE）測試，3歲以前的寶寶主要采用聽力腦干誘發(fā)電位（ABR）或多頻穩(wěn)態(tài)誘發(fā)電位測聽和游戲行為測聽，3歲訓(xùn)練后能配合的兒童應(yīng)進行純音測試。

3、專家的意見----早期干預(yù)外耳閉鎖、中耳病變等傳導(dǎo)性聽力損失的寶寶部分可實施手術(shù)治療，而當寶寶被確診為先天性、藥物中毒等神經(jīng)性聽力損失時應(yīng)立即配戴助聽器、語訓(xùn)器并輔以語言康復(fù)訓(xùn)練，0-5歲是兒童語言發(fā)育的最重要時期，國內(nèi)外專家一致認為“三早教育”的核心是“早”。

小知識：民間流傳的氣功療法，秘方治療耳聾宣傳是沒有科學(xué)依據(jù)的。

4、聽力學(xué)家要求寶寶選配適合的助聽器或人工耳蝸三歲以前的孩子各頻率點的聽力損失一般不能被定量表述，針對寶寶自我控制、自我保護能力差和早期學(xué)習語言的特點，聽力學(xué)家建議兒童選配全動態(tài)范圍壓縮、智能化處理功能的助聽器，重度聾與極重度聾選擇人工耳蝸。

不過，年齡小的孩子也有年齡小的孩子的很多缺點，比如說注意力不集中，不聽家長的話，不看書，不跟家長學(xué)習，學(xué)過的東西不善于記憶，一會兒就忘等等，這樣那樣的情況也很多，針對這些情況，家長們在家里做家庭早期干預(yù)的時候，一定要做好以下幾種準備。

1、先把孩子送進幼兒園

很多聾孩子，進入專業(yè)的康復(fù)機構(gòu)學(xué)習之前，都沒有進正常幼兒園的經(jīng)歷，問其原因，90%的家長竟然都說是怕孩子再那里不行，怕孩子在幼兒園哭，家長一旦有這種想法就十分的可怕，因為孩子都是一樣的，別人的健全的孩子尚且不怕哭鬧，我們的孩子就為什么要害怕哭鬧呢？從小就讓孩子搞一些特殊的待遇，很不合適。孩子小的時候，盡量還要按正常孩子的標準去對待他們，這樣長大的聾孩子，會不怕困難，對社會的適應(yīng)性也很強。

另外，送到幼兒園去，不僅讓孩子開了眼界，也會學(xué)到一些舞蹈動作等東西，最重要的是學(xué)會了學(xué)習的習慣，對孩子今后的成長和專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，都會有很大的幫助。

2、注意糾正孩子的發(fā)音

無論是漢語還是英語，每一個字都是由拼音字母組成的，有的康復(fù)機構(gòu)不系統(tǒng)的教孩子學(xué)拼音，因為學(xué)拼音很慢，沒有直接學(xué)詞匯見效果快，但是，有的康復(fù)機構(gòu)還是首先要教會孩子學(xué)習發(fā)音的，雖然很慢，但是最終的效果也很好。

無論是首先學(xué)發(fā)音，還是首先學(xué)詞匯，遇到相關(guān)詞匯的發(fā)音再訓(xùn)練，都要注意給孩子糾正發(fā)音，孩子剛剛學(xué)習說話的時候，有一個良好的發(fā)音基礎(chǔ)十分的重要。

3、大量的積累詞匯

學(xué)一種語言，要想能夠做到會應(yīng)用，首先就要在腦海中積累大量的詞匯，只有學(xué)到了足夠多的詞匯，才能夠融會貫通，要使用的時候，很容易就能夠把平常積累的詞匯穿起來，連成句子使用。

而很多家長急與求成，孩子剛學(xué)了幾十個詞匯，就向老師反映不會對話，要求孩子有問畢答，甚至對答如流，這樣都是不現(xiàn)實的，聾孩子要學(xué)會對話，他首先就要掌握大量的詞匯，并且還要設(shè)置專門的場景，要讓理論聯(lián)系實際，結(jié)合起來對其進行強化訓(xùn)練，然后，才能達到會使用語言，會使用已經(jīng)學(xué)過的詞匯，從而會進行對話的目的。

4、大量強化訓(xùn)練

四周歲以下的聾幼兒，由于年齡小，注意力不集中，不聽話等原因，非常不善于記憶，而要實現(xiàn)大量的積累詞匯。要實現(xiàn)和別人進行交流和對話的目的，都是要以良好的記憶為前提的，因此，對于年齡很小的聾幼兒來說，家長再架過孩子一些新的知識以后，一定要注意復(fù)習，大量的結(jié)合實際的強化訓(xùn)練，才是孩子學(xué)習進步，牢固掌握所學(xué)知識的最佳途徑。

總之，聾幼兒的早期家庭康復(fù)訓(xùn)練，困難有很多，需要注意的事情也有很多，但是只要你有恒心，有耐心，有愛心，就一定會成功。