部分自閉癥患兒與遺傳要素有關，現在遺傳要素對自閉癥的作用已趨于明白。此外，自閉癥常與某些疾病同時存在，如肌養分不良、后天性風疹、結節性硬化、苯丙酮尿癥和瞟呤代謝病等，以是自閉癥是一個多種病因的神經綜合癥。患兒在情緒了解、社會交往才能等方面的妨礙會影響一樣平常生存的各項活動，而且通常是終素性的。

       自閉癥的6大誘導要素
       1、認知缺陷要素
       有人提出了認知功用與社會功用相干的學說，以為心思認知缺陷侵害了自閉癥患兒對別人肉體形態的了解才能，惹起社會交往才能的缺乏，乃至看待人就好像看待無生命的物體，常錯誤了解別人無認識的舉動。

       2、遺傳要素
       部分患兒與遺傳要素有關，遺傳要素對自閉癥的作用已趨于明白，患本病的兒童同胞中有2%～6%患本病，單卵雙生（單卵雙生【譯】：指一個受精卵在胚胎發育的卵裂時即裂開為兩個晶胚、再辨別發育為集體的生殖方式或進程。）子同病率高達36%。

       3、多種病因
       不少研討表現、自閉癥常與某些疾病同時存在，如脆性X綜合癥、肌養分不良、結節性硬化、后天性風疹、苯丙酮尿癥和瞟呤代謝病等，故以為自閉癥是一個多種病因的神經綜合癥。

       4、免疫功用非常
       具有免疫功用的淋巴細胞數目增加，活性減低，抵擋感染的功用降落。

       5、神經內分泌和神經介質
       兒童舉動與神經介質親密相干。有研討材料，以為中樞神經零碎5-羥色胺和（或）多巴胺活性降落。伴有下丘腦功用妨礙則可發生自閉癥。也有以為本癥表現孤獨、與別人樹立不起感情等癥狀是因腦內啡呔類物質的神經介質作用非常招致。

       6、腦器質性侵害
       如產傷、宮內窒息、感染、中毒等，15%～50%的患兒伴癲癇發作、腦電圖非常、腦CT、磁共振有非特異性改動。有的伴有神經零碎體征、軀體畸形等。后天性風疹病毒感染、大小胞病毒感染均能夠與自閉癥發病有關。

       自閉癥的四個重點防備方向
       1、豐厚生存知識
       同正常兒童一樣，自閉癥兒童的認知開展也是從看法身邊的事物開端的，只是被動些，應加以引導，使他們能看法本人及身邊的人和事物，如曉得本人姓名、性別、身材各部位的稱號、家庭住址、家人的姓名及任務單位等等。這些都是最根本的一些東西。作為家長在陪孩子出去玩的時分應走到哪，教到哪。

       2、飲食防備
       古代醫學研討表明，高脂肪、高蛋白和高糖類食品中所含的磷、硫、氯等在人體內表現為酸性，故被稱為“酸性食品”。蔬菜、水果等，因其富含鉀、鈣、鈉和鎂等，在人體內表現為堿性，而被稱為“堿性食品”。平常幼兒的血液呈弱堿性，若臨時少量攝入肉類、高糖等酸性食品，血液會隨之酸化，出現酸性體質，使機體內環境均衡發作混亂，從而影響幼兒的性情和心思發育。
       （1）重新生兒開端倡導母乳喂養。母乳是嬰兒的最佳養分品，含有豐厚的微量元素，更適合于嬰兒大腦生長發育。
       （2）對2～4歲小孩，父母應改正其偏食習氣，保持膳食養分均衡。
       （3）讓孩子多吃雜糧、新穎蔬菜和水果，尤其是富含纖維素的食品（芹菜、菠菜、韭菜、筍等），這些蔬菜還含有多種維生素、微量元素和礦物質。

       3、增長根本技藝的學習
       對自閉癥兒童停止學習才能的訓練，不只能起到無效促進智力開展和豐厚言語的作用，還能很好的增強他們的認知才能。比方我們可以讓孩子學會看法方位、大小、多少等等。

       4、認知功用訓練
       認知才能普通泛指看法事物的才能、感知的才能、思想的才能等等。而自閉癥兒童從嬰幼兒時期起，認知才能開展就嚴峻不足，無法對四周事物停止合理的剖析、綜合、歸結、整理；對人與人之間的關系更是極度缺乏，很多兒童對人際交往、溝通中的最根本的言語都無法了解。
       （1）進步思想的運用才能。盡量讓孩子對相反的物體停止歸類，在家長和教師的指點下完成連接的舉措，會尋覓喪失的東西，可以記住地點、物品的稱號，可以求別人協助，可以運用學過的知識處理復雜的成績。
       （2）開展感知才能。自閉癥兒童的感知覺的開展是極不均衡的，次要體如今集體之間及集體本身的差別性。因而，訓練自閉癥兒童的感知才能是促進兒童認知才能開展的主要環節。次要應做到增長感知覺的反響才能，擴展感知的范圍，記住感知的內容。